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Comentarios sobre “Videojuegos y aprendizaje de la Historia: la saga Assassin’s Creed”, de D. Téllez y D. Iturriaga

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En el número 17 de la revista Contextos Educativos, correspondiente al año 2014, se ha publicado un artículo de gran interés por parte de Diego Téllez Alarcia (profesor de Didáctica de las Ciencias Sociales en la Universidad de La Rioja) y Diego Iturriaga Barco (profesor colaborador en la Universidad Internacional de La Rioja), de la Universidad de La Rioja.

https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/2598

Es muy interesante el hecho de que profesores de Ciencias de la Educación presten atención por esta saga en concreto. El comentario ha lugar porque el pasado año, en la defensa de un TFM en el Máster Univ. en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato etc. de la Universidad de Murcia, en concreto en el de Alejandra Hernández, que llevaba por título “Estudiar Historia a través de videojuegos. Assassin’s Creed y Assassin’s Creed: Revelations“, una de las críticas a las que sometieron el estudio fue que se trataba de un título que solo estaba destinado a mayores de 18 años.
Los comentarios que podríamos hacer son hirientes, por lo que nos los ahorramos, y por ello es agradable contemplar un estudio como el que presentamos en esta noticia.