Categoría: Artículos científicos

Juan Francisco JIMÉNEZ ALCÁZAR «Medievalister: el medievalismo en la encrucijada de la revolución digital» RiMe. Rivista dell’Istituto di Storia dell’Europa Mediterranea, 11/I (2022), pp. 51-67 https://rime.cnr.it/index.php/rime/article/view/671  

Alberto VENEGAS RAMOS «Seeing and playing the Middle Ages: Problems and Limitations in the Virtual and Video-play Reconstruction of the Medieval Past» Imago Temporis: Medium Aevum, XVI (2022), pp. 433-448 https://repositori.udl.cat/bitstream/handle/10459.1/84051/imatem_a2022n16p433.pdf?sequence=1&isAllowed=y [Versión en castellano: «Ver

JIMÉNEZ ALCÁZAR, Juan Francisco: «Factions and nations: Identity and Identification in the Historical Video Games set in the Middle Ages [Facciones y naciones: identidad e identificación en los videojuegos históricos ambientados en el Medievo]».  Imago

JIMÉNEZ ALCÁZAR, Juan Francisco; MASSA, Stella Maris y RODRÍGUEZ, Gerardo F. «Ámbitos digitales de socialización: propuestas de aquí (Argentina) y de allá (España)«.  Boletín del SIED -Sistema Institucional de Educación a Distancia- 2 (2020), pp.

VENEGAS RAMOS, Alberto. «El videojuego como forma de memoria estética«.  Pasado y Memoria. Revista de Historia Contemporánea, 20 (2020), pp. 277-301. https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/101970/1/Pasado-y-Memoria_20_12.pdf

JIMÉNEZ ALCÁZAR, Juan Francisco. «La interacción del videojuego en las aulas universitarias: educación e Historia«.  Reire. Revista d’Innovació i Recerca en Educació, 13-1 (2020). http://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/reire2020.13.129124 Descargar

VENEGAS RAMOS, Alberto. «El videojuego histórico como memoria literal y memoria ejemplar«.  Historiografías, revista de historia y teoría, 18 (2019), pp. 30-54. https://papiro.unizar.es/ojs/index.php/historiografias/article/view/4177  

VENEGAS RAMOS, Alberto. «Dificultades y problemas de uso del videojuego en el aula«.  Comunicación & Pedagogía, 313-314 (2019), pp. 71-78.

MEDEL MARCHENA, Ignacio. «Nuevas narrativas en los videojuegos, nuevas realidades en el aula».  Comunicación & Pedagogía, 313-314 (2019), pp. 36-43.

MORENO CANTANO, Antonio César y LAGO PÉREZ, Héctor. «La educación en valores en el aula de Secundaria a través del videojuego Life is Strange«.  Comunicación & Pedagogía, 313-314 (2019), pp. 23-29.