Conocimiento, aprendizaje y proyección del pasado en la sociedad digital HAR2016-78147-P

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Taller de investigación en “Maristas” de Pamplona

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El 3 de marzo de 2020, comenzó un nuevo taller con videojuegos en el colegio “Maristas” de Pamplona, enmarcado en la tesis de Miguel Fernández Cárcar, que está dirigida por Íñigo Mugueta y Francisco Revuelta. La experiencia comparará los aprendizajes adquiridos por tres grupos de 2º de ESO: uno con una metodología docente clásica, y otros dos realizando una estrategia de aprendizaje basado en juegos, pero cada grupo con un juego diferente. Queremos ver qué diferencias hay entre aprender Historia jugando a un juego o jugando a otro distinto. Se trata de demostrar que no es posible hablar de manera genérica de lo que se aprende con los videojuegos. Sólo la primera sesión nos ha enseñado que los alumnos no se comportan igual con un juego y con otro.
Las preguntas son, en último término: ¿qué aprenderán con cada videojuego? ¿Con Europa Universalis II o con Age of Empires II? Un juego de estrategia de contenidos socio-económicos sobre un mapa a gran escala, o un videojuego de estrategia de contenidos socio-políticos-económicos, sobre un mapa a pequeña escala. AoE II vs. EU II.