Categoría: produccion

VENEGAS RAMOS, Alberto. «Dificultades y problemas de uso del videojuego en el aula«.  Comunicación & Pedagogía, 313-314 (2019), pp. 71-78.

MEDEL MARCHENA, Ignacio. «Nuevas narrativas en los videojuegos, nuevas realidades en el aula».  Comunicación & Pedagogía, 313-314 (2019), pp. 36-43.

MORENO CANTANO, Antonio César y LAGO PÉREZ, Héctor. «La educación en valores en el aula de Secundaria a través del videojuego Life is Strange«.  Comunicación & Pedagogía, 313-314 (2019), pp. 23-29.

NICOLÁS OJEDA, Miguel Ángel, SAN NICOLÁS ROMERA, César y ROS VELASCO, Josefa: «In the Warcraft Universe We Trust: An Analysis of Transmedia Advertising Strategies in the «Word of Warcraft» Video Games Series («Battles Chest 3.0», «Cataclysm»

MUGUETA NAVARRO, Íñigo: «History popularised and Tweeted: Emotions and Social Representations around the Conquest of Navarre in 1512 [Historia divulgada e Historia twiteada. Emociones y representaciones sociales de la Conquista de Navarra de 1512]» Imago Temporis.

VENEGAS RAMOS, Alberto «Emergencia y formación de subjetividades históricas en los videojuegos de acción contemporáneos. El caso del Desembarco de Normandía» Tropelías, 31 (2019), pp. 116-131 Descargar Enlace directo con el número de la revista

JIMÉNEZ ALCÁZAR, Juan Francisco: «La historia no fue así: reflexiones sobre el fenómeno de la historia contrafactual en los videojuegos históricos» CLIO. History and History Teaching, 44 (2018), pp. 94-113. http://clio.rediris.es/n44/articulos/monografico2018/07MonJimenez.pdf También disponible el original con

MUGUETA MORENO, Íñigo: «El campus escolar «Historia y videojuegos»: Diseño, resultados y conclusiones». CLIO. History and History Teaching, 44 (2018), pp. 9-25. http://clio.rediris.es/n44/articulos/monografico2018/02MonMugueta.pdf